[求學背景] 國立大學統計碩士畢業
[考場] 臺大 LTTC & Hwa-Kang Xing-Ye Foundation (STN15148A)
[各科分數]
一戰 88 R29 L26 S16 W17
二戰 92 R27 L23 S19 W23
三戰 101 R29 L28 S22 W22
[準備教材] Cathy上課講義、TPO、BrainPOP
[準備方式]
因為是上班族，有時候會特別忙，因此準備考試的時間常常斷斷續續
第一次考試（1/11），準備大約一個月。
第二次考試（4/11），剛上完Cathy課，但很久沒練TPO，導致閱讀聽力整個退步，口說考前一兩週也沒有練習，導致沒有掌握好時間，考試時講太慢沒講完。
第三次考試（5/16），考試前兩個禮拜開始密集練習，一個禮拜至少練兩到三回TPO閱讀及聽力，寫1~2篇作文，每晚練一套口說Task1~ Task4。
[心得]
口說和寫作一直是我的弱項，第一次考試時，因為練習太少及準備不充分導致口說及寫作分數不盡理想，覺得自己在家練不行，需要找人練口說，所以考完之後在網路上瀏覽看各個補習班的評價，希望能選擇在課堂上能夠充分練習且人數較少的補習班加強口說及寫作，最後選擇Cathy的口說寫作班，準備方法如下：
閱讀 & 聽力：
閱讀和聽力是我比較穩定的科，所以沒有特別找Cathy 加強, 平常主要是練TPO保持語感，一個禮拜大概練2~3回，盡量各個主題都練到。閱讀文章時，會先看標題及最後一段抓文章主旨，且讀完每一段都會記筆記總結這一段大概是在講什麼，幫助回答文章的最後一題多選題，然後將不會的單字記下來。因為時間還蠻充裕所以我還是會盡量看完每一段。考前時有空也會大概看一下BrainPOP熟悉一下各科的字彙。
聽力的部分也是練TPO，通常會先聽一遍做題，做完題目會先檢討錯題，檢討完會再聽第二遍，第二次聽時，聽不清楚的句子會再回放幾遍幫助記憶不會的單字或發音。因為我比較容易分心，做聽力時我不太抄筆記，主要靠專心聽來幫助記憶。
口說：
口說是我的弱項， 還沒上Cathy的課之前，Task 1常常想不到可以講什麼無法講滿45秒。上了Cathy的課之後，有時候想不到理由和例子可以直接套用Cathy 提供的十大萬用理由及萬用梗組織出理由及例子，平常也另外以自身例子寫一些學科梗或工作經驗梗以備不時之需。
Task 2~4 主要是聽力掌握好就ok了，Cathy 會跟我們講Task 2~4的聽力部分哪些內容一定要抄哪些不用抄，對於抓聽力的重點很有幫助! 然後將筆記內容套用Cathy給的模板回答即可。
口說部份主要是靠多練習，每堂課上課的時候，Cathy 都會讓同學倆倆練習暖身，課後還有大量的口說作業。練TPO時最好從Task 1練到Task 4，不要分開練這樣考試時會比較熟悉。
除了課堂上的練習，Cathy 將考試日期比較接近的同學分成一組一起練習口說，我和我的組員通常會一個禮拜約一次，總共約了5次，在咖啡廳練習口說，每次練習，我們會選4~5題task1的題目，我們會各自錄各自的回答然後將音檔傳給對方（音檔考前我會聽過一輪當做複習），並於會議記錄上記錄給對方建議及評語或糾正對方文法上的錯誤，剩下沒練習到的題目我們會一起分析該怎麼回答比較好並整理在會議紀錄上，有時候想不到該怎麼回答，將問題附在會議紀錄上，Cathy收到會議紀錄之後也會給予我們一些方向和建議!
寫作：
整合寫作的部分只要聽力部分筆記有抄到，閱讀部分摘寫到聽力反駁的點，再套用Cathy給的模板就可以了。
獨立寫作的部分，Cathy 在課堂上會很仔細地講解每段的寫法，利用上課教的Brainstorm分析題目抓關鍵字想出主旨句，並提供一些整理好的名人素材、數據梗讓我們發想例子。平時除了完成Cathy布置的大量作業之外，我寫的作文篇數真的有點太少，最後只能利用有空的時間大概整理一下每個作文題目的論點、理由、及例子，以免考試時看到題目想不出論點，考試時遇到很類似的題目也可以直接套用。
結語：
很感謝Cathy的用心教導!我覺得小班教學的好處就是老師和同學的互動比較多，練習的時間蠻多的，大量的課後作業也可以強迫自己練習，且Cathy 會針對每個同學口語程度、語速不同，給予不同的課後加強作業，很有幫助！除了Cathy 上課提供的一些方法及素材，平常也需要多練習才會進步。
你好我們是彭湘平英文補習班！
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