【2020/1/4】
學生地理學教授討論想研究亞特蘭蒂斯，並提到有火山噴發的證據。
學生找諮詢專員討論社會研究報告。
學生攝影照片入選學校的宣傳手冊內，工作人員要學生延長時間交。
老師建議學生去參加音樂表演。
學生想要選一門專業課程，但老師建議他去選另一堂文藝復興的課。
教授介紹母音階配對的方法，此方法對聲道和聲帶的影響。
教授介紹 Jefferson 的建築概念，並說明自己如何自學建築，和設計了新的美國象徵標誌。
教授介紹莎士比亞的劇本，謠傳該劇本作者可能另有其人。
教授介紹一種保育類魚種，牠們的族群比人類想像的還要龐大。
教授介紹形成球型閃電的原因。
教授介紹一種特殊氣體NC的形成方式，其內含的氟氯碳化物到空中時會分解、破壞臭氧層。
【2020/1/11】
教授和學開會討論調查問卷進行狀況。
男學生詢問校史博物館館長手冊到貨狀況和職缺，館長建議先去參加志工來增加經歷。
教授建議男學生更換主題來符合內容，因為原本的報告題目跟歷史有出入，這樣時間才來得及完成。
學生請教老師有關未來職涯選擇和變動潛在風險。
假說:美國黃石公園火山的形成。
外來種動物對於當地動物的影響:海蟾蜍。
早期美國建國時，13個州制定的聯邦憲法。
墨西哥畫作:用羽毛裝飾，介紹用於羽毛的膠水。
假說:教授講解四種考古學，其中有關於古代掠食者和鯊魚牙齒有四種不一樣的可能性。
教授講解愛因斯坦相對論:使用磁鐵及線圈作為操作示範。