最近認真啃著幾位台灣英語教學圈大老級老師的著作，一方面想看看其他老師對於英文學習的建議，另一方面也是想了解台灣大家關心的英文話題是什麼？
陳超明老師算是推廣英語教學的老前輩，他在這本「英語即戰力」的書中提到了幾個很值得我們思考的問題：
問題一：有好的英文能力是否可以拿到更高的薪水？ 問題二：台灣的大學生和成人普遍英文狀況是不是不好？ 問題三：到底英文要多好才叫做「好」？
對於這些問題，陳超明老師有自己的一些見解。我不見得完全認同，但是我同意這些問題都是需要多多思考和討論的。基本上對於問題一，也還是要看產業和人格特質，不過，英文能力或者說「整體語言能力」好，是絕對不吃虧的。
第二個問題我會覺得其實要跳脫台灣人集體有點英文自卑感的狀態！我遇到太多英文都不錯，但是因為害羞、因為沒信心而不敢展現英文能力的同學。這可能是因為我們的教育評分標準太單一，其實了英文使用很多層次、也可以很自在，所以我敢肯定說，大多數人都能夠略略達到他生活中需要的英文的程度的！可以持續精進，但不要太苛求自己。
最後這個問題更深奧了！陳超明老師舉出很多鑑別、提升英文程度的說法，但是我覺得最實際的是「以終為始」，知道自己需要的英文能力，然後讓自己符合需求，也就算是「好」了。上課時我常常跟同學說，就是因為我們不知道英文學到「超級無敵好」要做什麼，我們也就沒有動力去練到那個程度了。
所以，如果你的目標是考過托福、雅思，那麼我們就練到那個程度！努力讓自己趕上。如果你的目標是用英文做簡報、開會，那就要充實不同面向的英文，然後也就「夠好」了。
希望大家有機會多多思索怎麼樣設定合理的英文學習目標，讓學「好」英文不是一個永遠的困難喔！